В аттестат - чуточку везения

Так уж получилось, что мы здесь - в России, в Москве. И мы, армяне, оказались здесь не вчера. Мы строили эту страну, защищали ее. Кому-то наш вклад покажется скромным, но мы гордимся им, гордимся именами наших великих соотечественников, прославивших Россию и свою историческую Родину.

Приводим их в пример своим детям и втайне надеемся, что если не мы, то уж наши дети точно добьются той же славы и впишут свою армянскую фамилию в летопись российской истории. Поэтому и хотим дать им добротное российское образование, которое по сей день, кто бы там что ни говорил, остается лучшим в мире, и хотим, чтобы при этом не забывали они своих корней,своего языка. Чтобы сказки Пушкина и Туманяна были им одинаково родными.
Наша тяга дать детям хорошее образование настолько очевидна, что не могла не найти отклик в правительстве Москвы,по решению которого в 1993 году и была создана в столице России школа с армянским этнокультурным компонентом.

С 1998 года в школе ведется серьезная научная и практическая работа, результатом которой стала новая концепция образования. Основой этой новой концепции стала образовательная и воспитательная программа, декларирующая взаимообогащение и взаимопроникновение культур. Сегодня школа №1110 в Москве перестала быть просто образовательным учреждением, а стала своеобразным центром, клубом по интересам, некой отдушиной в трудной жизни наших соотечественников в столичном мегаполисе.

«Мы должны избежать двух очень серьезных ошибок, которыми я считаю как изоляцию, так и тотальную ассимиляцию проживающих в России армян, - говорит директор школы, кандидат педагогических наук Галоян Седа Вагановна. - Мы стремимся дать нашим детям такое воспитание и такое образование, которое станет основой взаимоуважения и так желаемой всеми сегодня толерантности. Поверьте, это не просто достижимо. Что касается армянского и русского народов, то история доказывала неоднократно, что это естественный процесс, которому надо лишь чуть-чуть помочь».

Да, культурные связи русского и армянского народов имеют длительную историю и традиции. На этой позитивной основе и создана образовательная среда в школе №1110, стимулирующая диалог культур.

Диалогу культур в школеуде-ляется первостепенное значение. Ведь это - основа дружбы между нашими народами. Дружбы настоящей, искренней, а не декларированной правящей партией, как это было когда-то. Сегодня ученики московской школы №1110 одинаково хорошо владеют и русским, и армянским языками, изучают историю России, как и все московские школьники, и историю армянского народа, как их сверстники в Армении. А русскому танцу школьного хореографического ансамбля «Цветы Армении» стоя (!) аплодировали артисты Российского Государственного ансамбля танца «Калинка», признавая не только мастерство юных танцоров, но и ту энергию, ту искреннюю бесшабашность русской души, которую показали в этом танце их маленькие армянские коллеги.

«Я хочу, чтобы наши ученики были настоящими россиянами, чтобы не просто жили в России, а чувствовали себя на Родине, за которую они как граждане этой страны несут ответственность, -делится своими мыслями Седа Вагановна. - Но мы также никогда не позволим нашим детям забыть свои корни, стать «Иванами, не помнящими родства». Это и есть основная гуманистическая концепция нашей работы».

И чтобы выпускники московской армянской школы имели возможность найти себя в сложной современной российской жизни, смогли максимально реализовать себя в выбранной ими профессии, преподавание всех предметов школьной программы
поставлено на достойную высоту. Более того, педагогам школы удалось расширить рамки школьного преподавания. Почувствовав неподдельный интерес своих учеников не только к гуманитарным и этнокультурным дисциплинам,но и кточным и естественным наукам, преподаватели физики Абрамян Рубен Лазаревич, математики Юрчен-ко Евгений Владимирович и химии Симонян ЛераАшотовна основали в школе ученическое научное общество (УНО).

Ребята с удовольствием работают в УНО, делают настоящие научные работы, проекты, защищают их по всем правилам, принятым в ВАКах научно-исследовательских институтов. А недавно вышел в свет первый сборник, в котором опубликованы ученические проекты по физике. И кто знает, нет ли среди авторов этих проектов нового Алиха-няна, которому будет суждено возродить в будущем фундаментальную науку в Армении и приумножить славу российской науки и образования?

Правильность выбранного педагогами школы №1110 пути и эффективность принятой концепции подтверждаются практическими результатами. По итогам прошедшей в текущем году аттестации школа удостоена высшей оценки, а тестирование учеников 9-х и 11-х классов показало высокий уровень владения русским языком. Из года в год качество работы учителей подтверждается и количеством учеников, окончивших школу с золотыми и серебряными медалями (в этом году их семь),и увеличивающимся числом выпускников, успешно выдерживающих вступительные испытания в престижнейшие московские вузы.

Итак, ученикам московской общеобразовательной школы №1110с армянским этнокультурным компонентом - а в школе учатся более 600 армянских ребят - дана великолепная возможность получить лучшее в мире российское образование, сохранив при этом свое этническое самосознание и привязанность к армянской культуре и языку. Пока они являются учениками этой школы, их учителя во главе с директором школы Седой Вага-новной делают все, чтобы дать им максимальный шанс в последующей взрослой жизни, и помимо обязательных предметов школьной программы прививают им необходимые жизненные навыки - аккуратность, трудолюбие, желание и умение помогать ближнему. «Если бы я могла, - говорит Седа Вагановна, - я бы каждому моему выпускнику в аттестат вложила бы чуточку везения. Но, пожалуй, это единственное, что от меня не зависит».