"ДЕТИ КРАСНУШКИНА"

С этим приятной наружности русским интеллигентом познакомился я, вступив в культурно-просветительское армяно-русское общество "Арарат". Евгений Владимирович не пропускает армянских вечеров, частый гость в салоне -- доме-музее Дмитрия Налбандяна, где звучит армянская классическая музыка и поэтическая речь: так, с большим успехом прошел там вечер памяти П. Севака. Поэт предстал как живой -- в переводах и звучащий в оригинале. Надо сказать, что на все армянские мероприятия Е.В. Краснушкин приводит своих одаренных дочерей, друзей, знакомых... Однако, отличительной чертой характера его можно считать этакое отцовство, которое он простирает на юные дарования. Я задал ему несколько вопросов на открытии выставки его учеников -- русских и венгерских детей, успешно проходившей в Венгерском Культурном центре в Москве. Вот его ответы, достойные гражданина великой державы.

Евгений Краснушкин

О ДЕТСКОЙ ИЗОСТУДИИ

-- Почему Вы стали преподавать детям?

-- Когда моя дочь была совсем маленькой, она ходила в три изостудии. Но постепенно меня перестали удовлетворять применяемые там методы преподавания. Тогда я сам решил попробовать учить детей живописи... И вот перед вами очередная ежегодная выставка рисунков моих учеников. Это уже двенадцатая студийная выставка, не считая другие выставки, на которых экспонировались наши работы: международные, российские, московские, например, в парламенте России, в Администрации Президента, в Третьяковской галерее, в Центральном доме художника, в посольстве Индии и т.д. Настоящая выставка -- самая большая -- на ней показаны 102 работы 21-го участника, выполненные в течение 2000/2001 учебного года.

-- Кого Вы принимаете в свою студию?

-- Я глубоко убежден (и мой многолетний опыт работы с детьми подтверждает это), что художественные способности изначально заложены в каждом ребенке. Нужно только суметь вовремя дать им проявиться. Подобно тому, как каждого ребенка можно обучить грамоте, каждого можно научить и художественное грамоте, что я и пытаюсь сделать на своих занятиях. Таким образом, речь идет не о каких-то особо одаренных детях, а самых обычных. Способности детей поистине безграничны, и стоит дать детям хоть немного художественного образования, как мы получаем, казалось бы, неожиданный и поразительный результат! На самом деле, этот результат вполне закономерен. После всего сказанного вам уже понятно, что в студию я принимаю всех желающих без какого-либо отбора.

-- Не мешает ли преподавание Вашей творческой работе?

-- Конечно, активная педагогическая деятельность не способствует моей собственной работе художника-живописца. Когда я советую или предлагаю что-либо своим ученикам, я реализую свои художественные идеи, которые, пусть в другом виде, могли бы отразиться в моих работах. Так называемый "творческий потенциал" не безграничен. Но я не жалею об этом. Мои идеи попадают на прекрасную и плодотворную почву.

-- Какие у Вас есть пожелания?

-- Если говорить о своих желаниях, то я много лет мечтаю о межнациональной детской изостудии. Я вел занятия в русско-армянском культурном центре, работал с польскими детьми, с венгерскими детьми. Мне кажется, актуальной культурной задачей, особенно для Москвы, является создание межэтнических детских культурных центров. Много литературы посвящено национальным предрассудкам в сознании людей. Гораздо реже обращают внимание на социально-психологические основы устойчивых межэтнических симпатий. Один из ведущих наших социологов -- Игорь Кон писал, что национальные предрассудки формируются в дошкольном возрасте. Но межнациональные симпатии также закладываются в детстве, например, в процессе совместной дружески окрашенной деятельности людей. В межэтнических группах происходит знакомство детей с культурными ценностями разных этносов. Это обогащает и детей численно доминирующей нации, в среде которой получают образование представители диаспоры, например, армянские дети в Москве. Совместные занятия в изостудии детей разных национальностей создают удивительные возможности для воспитания и художественного образования. Главное -- начать. По-моему, московский Дом национальностей -- самое подходящее для этого место. Сколько детей и родителей были бы благодарны директору Дома -- Викторы Тимофеевичу Полунину, если бы в Доме национальностей начала работу детская межэтническая изостудия!